Věděli jste, že děti nesmí dostat pětku ani poznámku za nevypracovaný úkol?

Domácí úkoly zažily snad všechny generace. Poctivě jsme úkoly vypracovávali a nikoho asi moc nezajímalo, zda na to má škola právo či nikoli. Nepídili se po tom zřejmě ani naši rodiče. Vždyť to takhle chodí už x desetiletí. A že je počet úkolů opravdu často přehnaný, to je fakt. A že je to zápřah i pro rodiče, to je další z nepříznivých faktorů.

Zákon ale mluví jasně. Domácí úkoly jsou protizákonné. Děti se učí ve škole, co je mimo školu, to se týká pouze jich. Mají právo mít své volno, kroužky a podobně. Povinnou denní docházku splnily a dál už škola nesmí zasahovat. Škola ani učitel nemají vůbec žádné právo po dětech požadovat vypracování domácích úkolů, tak hovoří právní výklad.

A co teprve když dítko domácí úkoly nevypracuje? Nestihlo to, nebo si třeba nevědělo rady. Nebo zvládá úkoly pouze s maminkou, a ta to bohužel nestihla? No, většinou dítě čeká nedostatečná nebo poznámka! I zde je ale zákon jasný. Škola nesmí žáka za nevypracování jakkoli postihovat.

„Školský zákon upravuje vzdělávání pouze ve školách a školských zařízeních. Školní řád, který si pak vytváří každá škola sama, je interní předpis, který nemůže stanovovat žádné povinnosti, jež nemají oporu v právních předpisech,“ zní z úst samotné kantorky, která se po tomto pídila v zákonech, informuje Eduzin.

Takže podtrženo, sečteno, škola může zasahovat pouze do výuky na škole. Domácí úkoly jsou pouze dobrovolné a bez jakéhokoli postihu. Tady učitelům chybí opora v zákoně. Navíc ne všechny děti mají v domácím prostředí stejné možnosti.

Otázka domácích úkolů dlouhodobě rozděluje rodiče i odbornou veřejnost

Příznivci domácích úkolů je vnímají jako důležitý nástroj, který děti učí zodpovědnosti a schopnosti plánovat si čas. Podle nich si bez pravidelného domácího procvičování děti nemohou dostatečně upevnit probíranou látku a hůře si ji osvojí. Domácí úkoly navíc dávají rodičům možnost nahlédnout do toho, co jejich dítě zvládá a kde naopak potřebuje pomoc, což může vést ke společné práci na zlepšení a větší podpoře dítěte v učení.

Odpůrci domácích úkolů naopak upozorňují, že odpovědnost i time management by se měly děti učit především ve škole, nikoli přenášením těchto povinností do domácího prostředí. Pokud má dítě s látkou potíže, považují za klíčovou spíše kvalitní komunikaci mezi školou, dítětem a rodiči než zadávání dalších úkolů na doma. Kritici také poukazují na to, že domácí úkoly zasahují do volného času dětí i jejich rodin a mohou narušovat prostor pro odpočinek, hru či společné aktivity. Zároveň upozorňují na nerovnost, kterou domácí úkoly vytvářejí – děti, jejichž rodiče jim nemohou nebo neumějí s učením pomáhat, jsou v nevýhodě oproti těm, které mají doma dostatečnou podporu.

Stanovisko Ministerstva školství

Ministerstvo školství to ale vidí jinak. Podle něj je na základě paragrafu 22 školského zákona žák povinen řádně se vzdělávat a s tím je neodmyslitelně spojena také domácí příprava, tedy i úkoly, které může škola zadávat a hodnotit. Ovšem i ministerstvo uznává, že by se to nemělo přehánět. „Zároveň zdůrazňujeme, aby byly domácí úkoly zadávány smysluplně a tak, aby dítě přehnaně nezatížily. Co se týká hodnocení, tak tam chceme více apelovat na to, aby nebyly hodnoceny, případně nebyly hodnoceny nějakým rozhodujícím způsobem, například aby známky z domácích úkolů měly zásadní vliv na celkovou známku z uvedeného předmětu,“ říká ředitel Odboru základního, předškolního a speciálního vzdělávání MŠMT Michal Černý.

A co si myslíte vy? Měly by děti dostávat domácí úkoly? Nebo je už dostávají? Kolik vám zaberou denně času?