Předškolák - 3 až 4 roky

Rychlý vývoj řeči

Patrně nejvíce se v tomto období rozvíjí řeč. Děti, které dosud nemluvily, se začínají rozpovídávat a upovídanější děti zdokonalují svou slovní zásobu. Dítě je schopné mluvit v rozvitých větách, říci vše, co potřebuje. Některá písmena ještě nemusí umět (typicky L, R, Ř). Na to je stále ještě čas. S rozvojem slovní zásoby mu pomáhejte, jak jen to jde. Velmi důležité je pravidelné čtení knížek, alespoň 20 minut denně. Někteří rodiče se mylně domnívají, že když pustí televizi, bude to mít stejný efekt. Opak je pravdou. Děti před televizí často „zakrňují“. Pohádky jim pouštějte, ale umírněně.

Je také čas mluvit s dítětem jako se sobě rovným. Žádné zdrobněliny, šišlání a jednoduché věty. Naopak přesně popisujte, co po dítěti chcete a chtějte po něm totéž. V praxi to vypadá tak, že když dítě na něco ukáže, tak se ho ptejte, co přesně chce. Pak myslete na to, jak na něj mluvíte vy. Rozhodně nepoužívejte nepřesné termíny, jako „tohle“ nebo „tamto“, ale vždy použijte přesný název pro vše, o čem mluvíte. Budete-li přesnější, bude mít i vaše dítě bohatší slovník. A rozhodně nemějte přehnané požadavky - dítě nemůže v tomto věku mluvit lépe než vy sami.

Psychický vývoj a socializace

Velká změna nastává také v psychickém vývoji a v socializaci dítěte. Ve třech letech už by dítě mělo být bez plen alespoň přes den, umět si říci, co potřebuje, alespoň částečně se oblékat a svlékat, vyčistit si samo zuby a umýt ruce.

Rozdíl uvidíte také v chování dítěte ve společnosti ostatních dětí. Do tří let si děti hrají prakticky samy. I když jsou spolu na písku, podávají a půjčují si hračky, neumí si hrát kolektivně. Po třetím roce se to mění a děti už začínají poznávat „kamarádství“. I když pevnější pouto s ostatními dětmi zatím nenavazují. To znamená, že i když si najde na dovolené kamaráda, bez kterého odmítá odjet, za pár dní si na něho ani nevzpomene. Každé takové přátelství však pro dítě znamená velmi cennou zkušenost.

Předškolák ve věku 3-4 let ještě nedokáže dobře oddělit skutečnost od fantazie. Pravděpodobně zaznamenáte, že se vašemu dítěti zdál "škaredý sen". Jde o období nočních děsů a strachu ze strašidel.

Vyjadřování emocí

Dítě už dokáže lépe zvládat své emoce. Už to nejsou tak časté „scény“, jako v batolecím věku. Přesto se může vrátit období vzdoru. Je to dáno tím, že dítě chce být osobnost a brání se tak zákazům a příkazům, které mu dáváme. V tomto věku je mnohdy složitější s těmito záchvaty pracovat, než u batolete. Není však vhodné dítě fyzicky trestat a vyhrožovat. Doma ho nechte jednoduše vyvztekat. Na veřejnosti je to horší, buď počkejte, až se dítě uklidní nebo se s ním snažte domluvit. I když se může zdát, že je dítě „nevychované“, věřte, že i takovéto vyjadřování emocí je pro jeho duševní vývoj velmi důležité a posouvá jej to opět o něco dál. Každé dítě si tuto emoci potřebuje "prožít". V budoucnosti se s ní bude umět lépe vypořádat. Navíc tomuto období se vyhne jen málokteré dítě. Mezi třetím a čtvrtým rokem je to typické. Nejčastěji tyto scény dělají děti maminkám, ve školce jen málokdy. Někdy také takové chování souvisí s příchodem mladšího sourozence, proto se snažte hodně pozornosti věnovat i tomu staršímu.

V období mezi 3. až 4. rokem dítěte dochází tedy k rychlému rozvoji několika oblastí jeho osobnosti. Dítě už dokáže splnit lehký úkol, např. uklidit si hračky. Jeho hlavní činností by ale stále měla být hra. Hrou se dítě nejvíce učí, rozvíjí vztahy s vrstevníky, socializuje se. Buďte mu nablízku, hrejte si, malujte, čtěte a povídejte. To všechno jsou činnosti, které zakrátko ocení - při zápisu do školy.